Heeft een school een pedagogisch project nodig?

De haast onmogelijk op te heffen barrières tussen de verschillende Vlaamse onderwijsnetten en verhitte discussies n.a.v. de herinvulling van het katholieke onderwijs als dialoogschool of de mogelijke komst van een islamitische school wijzen op het belang dat wordt gehecht aan ideologisch (duidelijk?) bepaalde pedagogische projecten. In deze module gaan we eerst in op die verschillende projecten en gaan na hoe die projecten werkzaam zijn. Vervolgens stellen we ons de vraag naar de zinvolheid van een pedagogisch project als zodanig. Dit zal gebeuren tegen de achtergrond van een fundamentele reflectie over de betekenis van opvoeden en onderwijzen, en hoe die betekenis zich kan vertalen in schoolse manieren van vorming.